Penilaian Berbasis Portofolio di Sekolah Nanggalo

Pengenalan Penilaian Berbasis Portofolio

Penilaian berbasis portofolio merupakan metode evaluasi yang semakin populer di kalangan sekolah-sekolah di Indonesia, termasuk di Sekolah Nanggalo. Metode ini bertujuan untuk memberikan gambaran yang lebih menyeluruh mengenai kemampuan dan prestasi siswa. Alih-alih bergantung hanya pada ujian akhir atau tes tertulis, penilaian ini mengumpulkan berbagai hasil kerja siswa selama periode tertentu, seperti tugas, proyek, dan hasil karya lainnya.

Manfaat Penilaian Berbasis Portofolio

Salah satu manfaat utama dari penilaian berbasis portofolio adalah kemampuannya untuk mencerminkan perkembangan siswa secara lebih akurat. Di Sekolah Nanggalo, guru-guru dapat melihat tidak hanya hasil akhir dari suatu tugas, tetapi juga proses yang dilalui siswa dalam menyelesaikan tugas tersebut. Misalnya, seorang siswa yang mengerjakan proyek sains dapat menunjukkan berbagai tahap, mulai dari penelitian hingga presentasi, yang memberikan insight lebih dalam tentang cara berpikir dan kreativitas siswa tersebut.

Implementasi di Sekolah Nanggalo

Di Sekolah Nanggalo, penilaian berbasis portofolio diterapkan dengan melibatkan siswa dalam proses pengumpulan dan pemilihan karya yang akan dimasukkan ke dalam portofolio mereka. Siswa diberi kebebasan untuk memilih tugas yang mereka anggap terbaik dan paling mencerminkan kemampuan mereka. Hal ini tidak hanya meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga membantu siswa merasa lebih memiliki atas pembelajaran mereka.

Contohnya, dalam mata pelajaran seni, siswa diminta untuk mengumpulkan karya-karya mereka selama satu semester. Mereka bisa memilih lukisan, patung, atau proyek digital yang telah dikerjakan. Setelah itu, siswa melakukan presentasi di depan kelas untuk menjelaskan proses kreatif di balik setiap karya, yang memberikan kesempatan bagi mereka untuk berlatih berbicara di depan umum dan meningkatkan kepercayaan diri.

Tantangan dalam Penilaian Berbasis Portofolio

Meskipun memiliki banyak manfaat, pelaksanaan penilaian berbasis portofolio di Sekolah Nanggalo juga menghadapi beberapa tantangan. Salah satu tantangan utama adalah waktu yang dibutuhkan untuk mengumpulkan dan menilai portofolio siswa. Guru harus mampu menyediakan waktu yang cukup untuk meninjau setiap portofolio dan memberikan umpan balik yang konstruktif.

Selain itu, tidak semua siswa merasa nyaman dengan metode ini. Beberapa siswa mungkin lebih suka cara penilaian tradisional yang lebih sederhana dan langsung. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk memberikan bimbingan yang memadai dan menciptakan lingkungan yang mendukung, sehingga semua siswa dapat merasakan manfaat dari penilaian berbasis portofolio.

Kesimpulan

Penilaian berbasis portofolio di Sekolah Nanggalo adalah langkah maju dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih holistik dan inklusif. Dengan memberikan siswa kesempatan untuk mengekspresikan diri dan menunjukkan kemampuan mereka melalui berbagai karya, sekolah tidak hanya menilai hasil akhir, tetapi juga proses belajar yang mereka jalani. Meskipun terdapat tantangan dalam pelaksanaannya, manfaat yang didapatkan siswa dan pengalaman belajar yang lebih kaya menjadikan metode ini sangat berharga. Sebagai langkah ke depan, penting untuk terus mengevaluasi dan meningkatkan implementasi metode ini agar dapat memberikan hasil yang optimal bagi semua siswa.